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小班社会教案:(小猪的野餐)
  教案简介:(发布教案:2011/8/6 21:37:01,教案字数:1961字,摘要:.活动中基本上都是以听、说为主,如果有操作,能动静交替,更显合理。2.在第三环节中,经验迁移稍嫌不够,怎样设计让孩子愿意分享的情绪能得到更深刻的体验,需要进一步思考。3.小结语还不够精炼,最好以儿歌式的语言来进行小结,更易于幼儿理解和掌握。)

  设计思路:
  小班年龄段的孩子,独占意识较强,有好吃的东西或好玩的玩具总是喜欢自己独霸,不愿意和别人分享。最近我们班争抢玩具的现象屡禁不止,虽然老师也引导孩子好玩的玩具要大家一起玩,或和别人商量:“你的玩具给我玩一下好吗?”
  “你愿意和我交换玩玩具吗?”“我和你一起玩好吗?”但收效甚微,我想可能是在情感上激发得还不够,孩子并没有真正体会分享所带来的………


【关于上一篇】
  小班社会教案:(我们都是好朋友)摘要:
  教案.活动中基本上都是以听、说为主,如果有操作,能动静交替,更显合理。2.在第三环节中,经验迁移稍嫌不够,怎样设计让孩子愿意分享的情绪能得到更深刻的体验,需要进一步思考。3.小结语还不够精炼,最好以儿歌式的语言来进行小结,更易于幼儿理解和掌握。……
  小班社会教案:(小猪的野餐)共1961字设计思路:小班年龄段的孩子,独占意识较强,有好吃的东西或好玩的玩具总是喜欢自己独霸,不愿意和别人分享。最近我们班争抢玩具的现象屡禁不止,虽然老师也引导孩子好玩的玩具要大家一起玩,或和别人商量:“你的玩具给……
  》活动反思与建议:1.活动中基本上都是以听、说为主,如果有操作,能动静交替,更显合理。2.在第三环节中,经验迁移稍嫌不够,怎样设计让孩子愿意分享的情绪能得到更深刻的体验,需要进一步思考。3.小结语还不够精炼,最好以儿歌式的语言来进行小结,更易于幼儿理解和掌握。小班社会教案:(小猪的野餐)……
  (转载教案请注明出处)   
  设计思路:
  小班年龄段的孩子,独占意识较强,有好吃的东西或好玩的玩具总是喜欢自己独霸,不愿意和别人分享。最近我们班争抢玩具的现象屡禁不止,虽然老师也引导孩子好玩的玩具要大家一起玩,或和别人商量:“你的玩具给我玩一下好吗?”
  “你愿意和我交换玩玩具吗?”“我和你一起玩好吗?”但收效甚微,我想可能是在情感上激发得还不够,孩子并没有真正体会分享所带来的快乐,光知道做法并不能让小年龄的孩子做到真正分享,所以我采用了讲故事的形式,让孩子在理解故事的基础上,向故事中的榜样——小猪学习,萌发幼儿这方面的情感。
  活动目标:
  学说故事中的短句,体验与同伴共同分享的快乐。
  活动准备:
  图片一套,草地背景图,录音。
  活动过程:
  一、看看、说说
  1、出示小猪:这是谁呀?
  今天小猪要去旅游了,你们猜猜看猪妈妈会给他准备什么好吃的食品?
  2、出示图片(包里的物品可以拿下来):看,妈妈给小猪准备了一大包好吃的东西,都有些什么呀?
  Tips:
  通过猜猪妈妈准备什么食品这一问题,让孩子的思维进一步发散,同时让孩子说说妈妈为什么要给小猪准备这一食品,如:准备面包,因为它能填饱肚子,准备饮料,因为旅游时会累,会口渴等,从而理解事物的关联性。
  二、猜猜、学学
  1、播放小鸟的叫声。听听谁来了?
  小鸟闻到香味来了,胖胖拿出一个面包给小鸟姐妹,面包只有一个,怎么分呢?(将面包一分为二)
  幼儿学说“小鸟姐姐,我请你吃面包。一起野餐真开心。”
  2、猜谜请出猴子一家。
  又有谁来了?全身毛茸茸,调皮又可爱,爱爬树,爱吃桃子。
  小猴一家闻到香味来了,胖胖拿出桃子分给小猴一家,怎么分呢?(大、中、小匹配)
  幼儿学说:猴爸爸我请你吃桃子,一起野餐真开心。猴妈妈我请你吃桃子,一起野餐真开心。
  猴宝宝我请你吃桃子,一起野餐真开心。
  3、用动作引出小兔、小猫、小乌龟。
  小兔蹦蹦跳跳跑来了,小猫静悄悄的走来了,小乌龟慢吞吞的爬来了。幼儿边说边做动作。
  胖胖请他们吃糖果,,一包糖果可以怎么分呢?
  一粒一粒的分。请幼儿学说短句。
  小兔(小猫、小乌龟)我请你吃糖,一起野餐真开心。
  4、老师放录音完整欣赏故事。
  Tips:
  以猜的方式引出小猪的这些朋友,并且猜的方式的变化:通过声音猜,通过动作猜,通过谜语猜,这样更能抓住孩子的兴趣。
  而每次都需要孩子想办法来解决怎么分的问题,对孩子有一定的挑战,同时数学方面的内容巧妙的融入其中,让孩子在不知不觉中巩固数知识。
  作为一个语言活动,每次的对话学说都是重复性的语言,更适合小年龄的孩子,更易于幼儿语言的模仿和习得。
  三、想想、做做(经验迁移)
  1、好吃的东西分给了朋友,可小猪怎么样?为什么呢?
  师小结:小猪觉得把好吃的东西分给好朋友一起吃,和大家一起分享是最快乐的。小猪看到小动物吃的那么高兴,心里乐滋滋的。
  2、我们如果有好吃的东西和好玩的玩具,应该怎么样?
  3、孩子们分享老师带来的食品,体验分享的快乐。
  Tips:
  在理解故事的基础上,教师把孩子生活中存在的问题抛向他们,让孩子通过经验迁移来解决这些问题,最后的分享食品,孩子的情感已得到激发,真正体验到了分享的快乐。
  活动延伸:
  1.好朋友互相分享带来的食品和玩具:一起玩、一起吃
  2.表演区中表演故事《小猪胖胖的野餐》
  活动反思与建议:
  1.活动中基本上都是以听、说为主,如果有操作,能动静交替,更显合理。
  2.在第三环节中,经验迁移稍嫌不够,怎样设计让孩子愿意分享的情绪能得到更深刻的体验,需要进一步思考。
  3.小结语还不够精炼,最好以儿歌式的语言来进行小结,更易于幼儿理解和掌握。
  
【关于下一篇】
  小班社会教案:(借玩具)摘要:
  设计思路:小班年龄段的孩子,独占意识较强,有好吃的东西或好玩的玩具总是喜欢自己独霸,不愿意和别人分享。最近我们班争抢玩具的现象屡禁不止,……
  小班社会教案:(小猪的野餐)》活动反思与建议:1.活动中基本上都是以听、说为主,如果有操作,能动静交替,更显合理。2.在第三环节中,经验迁移稍嫌不够,怎样设计让孩子愿意分享的情绪能得到更深刻的体验,需要进一步思考。3.小结语还不够精炼,最好以儿歌式的语言来进行小结,更易于幼儿理解和掌握。
  小班社会教案:(小猪的野餐)设计思路:小班年龄段的孩子,独占意识较强,有好吃的东西或好玩的玩具总是喜欢自己独霸,不愿意和别人分享。最近我们班争抢玩具的现象屡禁不止,虽然老师也引导孩子好玩的玩具要大家一起玩,或和别人商量:“你的玩具给我玩一下好吗?”“你愿意和我交换玩玩具吗?”“我和你一起玩好吗?”但收效甚微,我想可能是在情感上激发得还不够,孩子并没有真正体会分享所带来的快乐,光知道做法并不能让小年龄的孩子做到真正分享,所以我采用了讲故事的形式,让孩子在理解故事的基础上,向故事中的榜样——小猪学习,萌发幼儿这方面的情感。活动目标:学说故事中的短句,体验与同伴共同分享的快乐。活动准备:图片一套,草地背景图……
  
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